冬休みの学習が終わった子も多く、今日の学習の時間は、迷路や点つなぎ、ビジョントレーニングをする子がいました。迷路は運筆力の向上を目的とします。その迷路で鍛えた運筆力をさらに向上させるのが点つなぎです。指先の力加減を微妙に変えながら、小さな点と点をまっすぐ結ぶのは難しい作業です。これが、学年が進むと、図形の学習に役立ちます。
ビジョントレーニングは「視覚機能」を高めるためのトレーニングです。両目を使って目標物を正確にとらえ、目からの情報を脳で処理して体を動かす運動機能を向上させる効果があります。目と足の動きの連動をやってみました。
昨日に引き続き、日本のお正月ということで、今日は凧を作りました。指先の運動と集中力を養います。
家庭でも簡単に作れるようにと、身近なものを使って作りました。買い物ビニール袋と毛糸。この二つだけで挑戦。
作業ボード、ビニール袋、50㎝の毛糸２本、2ｍほどの毛糸1本。いつものように子どもたちに配ってもらいます。
まず、袋に自由に絵を描きます。想像力豊かに描く子もいれば、自分の好きなものを描く子もいます。凧があがったときに自分の描いた絵がどんなふうに見えるかを想像しながら描きます。
次に袋の取っ手の部分に短い毛糸を結びます。固結びをしないとすぐほどけてしまいます。次に両方に結んだ毛糸を一つにして、そこに長い毛糸を結びます。巧緻性を養います。
今日はお正月のもう一つのお楽しみとして、おみくじを引きました。ただ引くのはつまらないので、ひと工夫。なんと、水に浮かべると花が開き、そこに運勢が書いてあるというもの。面白おみくじだったので、「そんなにわるくない」「29ばんめのねがいがかなったらいいね」「だんだんせいせきがあがる・・・かも」など書かれていましたが、おみくじが開くことに興味津々。喜んでいました。
自由遊びの時間にジオボードに夢中になっている子どもたちがいました。指先の運動になります。また、形態や空間をイメージする力の発達を促します。
午後からは映画鑑賞。「リメンバーミー」を見ました。家族のきずなや感謝の気持ちを改めて持ってほしいという願いでこの映画にしました。見終わった後に家族への手紙を書いてもらいました。
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