こんにちは!😊

本日のみどりがおかの活動は【リトミック】でした。
子どもがリトミックに取り組むと、感性や運動能力の発達に加え、情緒の安定や、想像力・集中力・思考力の育成に繋がります。また大勢の仲間と一緒にリトミックを経験する中で、協調性や連帯感も育めます。

今回は前回、リトミックをした際に使った赤と黄色のカラーマットに加えて、青と緑のカラーマットも追加しました。

前回は、ボールを使ったり、色と左右の組み合わせだったりしましたが、今回は色と”踏む数”を指定して取り組みました。

赤=1回、黄色=2回、緑=3回、青=4回、というようにカラーマットの上で足踏みする数を決めて、実際に見本を見せて説明をしました。

まずは赤(1)黄色(2)緑(3)青(4)の順番で、ゆっくりのテンポでやってみます。

しっかりと自分で数を数えながら集中した表情で取り組んでいました。
目で見て数を数えてそれに合わせて足踏みをする、といった複数の動作が必要になりますが、何回か練習するうちにどんどん上手になっていました。


ピアノの伴奏に合わせてすると、カラーマットの色の数に合わせて伴奏をしているのですが、ピアノの音がつくと少し難しいようでした。

体調が優れない子も、座ってカラーマットの指定された数だけ叩いて一緒に参加してくれていました☺

青(4)緑(3)黄色(2)赤(1)の逆の順でもやってみました。
リズムも変わるので混乱すると思っていたのですが、しっかりと数を数えて取り組んでいて間違える子がほとんどいませんでした。

慣れてきた子は、ももあげのように足をあげて足踏みする子も😂

最後は、カラーマットの順番をばらばらにして挑戦します。
しっかりと数を覚えている子は、初めからすんなりと出来ていました。苦手な子もしっかりと数を聞いて足踏みをしていました。

メトロノームを使って挑戦したときには、しっかりと手で叩いてリズムを取る姿も見られました。

最後は数を言わないで心の中で数えて足踏みに挑戦しました。
リズムが途中で崩れてしまう子もいましたが、最後まで楽しく取り組むことができました!

時間が少し余ったので、メトロノームの160の速度に最後挑戦しましたが、一人成功することができました🎉

今回も最後まで頑張って取り組んでくれました。
また、楽しくリトミックに触れられるような活動を考えたいと思います。

明日の活動もお楽しみに🌷

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